Para esta avaliação, oferece-se à criança uma caixa de trabalho contendo objetos lúdicos. Ela é então observada detalhadamente em sua atitudes, postura, movimentos corporais, habilidades psicomotoras, na escolha dos brinquedos , nos desenhos realizados e em outras atividades artíticas. A observação da hora do brincar nos permite uma aproximação do tipo inter- relação inteligência-desejo-corporeidade , a partir da qual se decide a necessidade ou não de se observar outros aspectos mais parcializados.Freud(1926,vol.XX,p.124) explica que o jogo é a repetição de situações traumáticas com a finalidade de elaborá-las, acrescentando que, ao viver ativamente o que sofreu passivamente, a criança consegue adaptar-se à realidade: por isso avalia a inibição para jogar como indice grave de neurose. (A psicopedagogia no Brasil,Nadia Bossa,p.48,2000).
temos que ter uma olhar preparado para as dificuldades de aprendizagens.
ResponderExcluiros problemas de aprendizagens pode ser gerados por causas internas ou externas à estrutura familiar e individual, ainda que sobrepostas.
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